Виховна робота у комунальному закладі «Харківська гімназія № 86 Харківської міської ради»  здійснюється в контексті національної та загальнолюдської культур, охоплює освітній процес, ґрунтується на свободі вибору мети життєдіяльності та поєднує інтереси особистості, суспільства та нації.

 Реалізація основних завдань виховної роботи у ХГ № 86 здійснюється за кількома пріоритетними напрямками:

• формування в учнів загальнолюдських цінностей та моралі;
• національне та культурне відродження, звичаїв та обрядів, виховання поваги до рідної мови;
• організація інформаційно-просвітницької роботи серед учнів;
• розвиток творчих та інтелектуальних здібностей учнів, залучення дітей до різноманітної діяльності за інтересами;
• організація морально-правового виховання, залучення до цієї роботи працівників ювенальної превенції, захист прав та інтересів учнів;
• надання допомоги в організації роботи органам учнівського самоврядування;
• організація літнього відпочинку школярів, зокрема дітей пільгового контингенту;
• охорона та зміцнення здоров 'я дітей;
• організація роботи з батьками.

Виховання учнів у ХГ №86 здійснюється в контексті національної та загальнолюдської культур, охоплює навчально- виховний процес, ґрунтується на свободі вибору мети життєдіяльності та поєднує інтереси особистості, суспільства та нації.

• проектні технології;
• інтерактивні технології;
• елементи театральної педагогіки

• Кожний учень має свій індивідуальний талант, наше завдання його виявити, розкрити, розвинути;
• Кожен учень має право на самореалізацію, самоактуалізацію;

• Коженучень має право на вибір життєвої позиції;
• Забезпечити для кожного учня умови для інтелектуального, морального, духовного, соціально-культурного, фізичного розвитку на основі природних можливостей та здібностей.

виховання інтелектуальної, гуманної, творчої особистості, здатної до активної професійної та громадської діяльності.

Визначальними принципами Концепції виховної роботи гімназії є:

- Принцип гуманізації й демократизації виховного процесу;

- Принцип особистісно-орієнтованого підходу у вихованні;

- Принцип єдності загальнолюдського та національного у формуванні високої духовності, культури, гуманістичного мислення крізь призму національного.

- Принципи оптимізації виховного процесу.